¿CÓMO SE PUEDEN IDENTIFICAR LAS PREGUNTAS CLAVE PARA FORMULAR EL PROBLEMA?

• HACER UNA "LLUVIA" DE PREGUNTAS: Se empieza a confeccionar un listado con todos los interrogantes que tenemos sobre el tema.
• ELEGIR ALGUNAS PREGUNTAS: Debemos seleccionar aquellas que son centrales para la investigación. Esta selección no puede ser arbitraria, sino que deberá tener razones verdaderas.

Existen dos dimensiones 

1. Dimensión subjetiva: Se eligen las preguntas que se pueden sentir como propias para el investigador. La intención es encontrar aquellas preguntas que dan cuenta de lo que realmente se desea hacer. ¡Tiene que ser un tema que nos interesa a todos!
2. Dimensión técnica: El interés del investigador no puede ser determinante en forma exclusiva.

• PREGUNTAS CON FUERTE CARGA DE SUPUESTOS APRIORÍSTICOS: Contienen respuestas que cierran el proceso de investigación
• PREGUNTAS QUE SUPONEN SUPUESTOS VALORATIVOS: Están cargadas del deber ser a cerca de una problemática a estudiar neutraliza el qué se quiere conocer.
• PREGUNTAS QUE SUPONEN PREOCUPASIONES DERIVADAS DE LA NECESIDAD DE TRANSFORMAR LA REALIDAD SOCIOCULTURAL: Abordan la necesidad de producir cambios, de modificar determinadas prácticas y relaciones, de criticar y/o formular otras políticas.
• PREGUNTAS QUE SUPONEN PREOCUPACIONES TEORICAS: Se vinculan con las preocupaciones por entender y/o precisar algunos conceptos o nociones teóricas que comienzan a percibirse como importantes para el tema seleccionado.
• PREGUNTAS QUE SUPONEN PREOCUPACIONES METODOLOGICAS: Refieren a como se  resolverá metodológicamente el conocimiento de la problemática en la que se comienza a pensar.

FORMULAR EL PROBLEMA DE INVESTIGACION 

Debe cumplir ciertos requisitos:

A) Sentido: Un problema tiene sentido cuando se relaciona con la teoría.

B) Importancia: Desde la perspectiva teórica debe definirse si tiene sentido estudiarlo. No tiene demasiado sentido estudiar algo que demasiadas personas estudiaron antes.

C) Factibilidad: El problema de investigación debe ser un enigma. Cuando se elige un enigma se tiene que saber que existe un resultado posible, que se puede buscar la información necesaria para responder las preguntas.

  

A partir del problema desarrollamos la recolección de datos, el análisis y finalmente la presentación de resultados.

1. La formulación propiamente dicha del proyecto de investigación.
2. Una serie de registros documentales de información y análisis que se utilizan para la investigación
3. La redacción de un informe final donde se explica la construcción del objeto de estudio.

LA INVESTIGACIÓN SOCIAL 

Comienzo de la tarea                                                Situación, problema. Búsqueda

de investigación                                                        de respuesta al problema 

Qué investigar                                                           Averiguar, descubrir 

                                                                                  

                                                                                  Procedimiento sistemático,

                                                                                  reflexivo, controlado y crítico

In (en) vestigare (hallar)                                           Finalidad: descubrir o interpretar

                                                                                  los hechos o fenómenos,

                                                                                  relaciones o leyes de un determinado

                                                                                  ámbito de la realidad.

ESTRATEGIAS DE LA INVESTIGACIÓN

Estrategias como la observación, las entrevistas, las historias de vida o determinadas estrategias grupales, por la intensidad en su implementación, son modalidades que guardan coherencia con las características y la naturaleza de la información que se pretende construir.

 

ETAPAS DE LA INVESTIGACIÓN

1. Selección de tema a investigar
2. Planteo del problema
3. Estructuración del marco teórico y conceptual.
4. Formulación de hipótesis y selección de método a utilizar.
5. Operacionalización de las variables.
6. Elección del instrumental de recolección de datos y selección de la muestra (trabajo de campo)
7. Resumen y análisis de los datos.

Investigar supone aplicar la inteligencia, a la comprensión, la intuición, la imaginación, la relación y asociación 

 LA PROBLEMATICA DE LA INVESTIGACIÓN Y EL PROBLEMA DE LA INVESTIGACIÓN

La pragmática de la investigación es la corriente epistemológica que mira a la investigación como un proceso de acciones que se van realizando y también de decisiones que van tomando los investigadores.

Trata de describir lo que sucede en la práctica investigativa, más allá de las propuestas de recolección, construcción y análisis de los datos que se utilicen.

La investigación implica tanto seguir pasos ordenados, como tener creatividad, lo que genera cierto desorden, al tratar de encauzar las inquietudes del investigador. 

Requiere la implementación de una lógica de investigación que sea respetuosa de ella. Es decir, una lógica de investigación que, coherentemente, se despliegue en un proceso en el que no se disocien las concepciones teóricas y empíricas en la generación de conocimientos. Una lógica que, a su vez, contiene una reflexividad crítica de auto objetivación del mismo proceso.

Esta lógica se genera a partir del QUÉ y del CÓMO. qué se pretende conocer y cómo abordarlo.

Pero también la lógica plantea el POR QUÉ y PARA QUÉ se selecciona determinada problemática que se va a investigar.

El proceso de investigación comienza con la aparición de algunas preguntas sin respuesta formuladas como un problema. Pero un problema e investigación es diferente a un problema de nuestra vida cotidiana. Se trata de algo que desconocemos. Para poder resolverlo es necesario plantearlo correctamente: si hacemos mal las preguntas, nunca vamos a encontrar las respuestas.

El problema de investigación esta formado por las PREGUNTAS CLAVE.

• ¿Qué?
• ¿Cómo?  
• ¿Por qué?
• ¿Para qué?

   

El enfoque etnográfico 

El trabajo de campo etnográfico es una de las modalidades de investigación social que más demanda del investigador, comprometiendo su propio sentido del mundo, del prójimo y de sí mismo. Incorpora al investigador como variable sociocultural del conocimiento.

Los elementos etnográficos son: 

1. La pregunta o problema
2. La respuesta, explicación o interpretación
3. Los datos que incluye como evidencia para formular el problema y darle una respuesta
4. La organización de estos elementos en una secuencia argumental

GEOGRAFÍA E INVESTIGACIÓN

El punto de partida para llevar a cabo una investigación es elegir el tema o el problema. En la actualidad, los investigadores tienden a originar sus ideas creativas en la simple observación de la realidad que vive.

Las incongruencias o aciertos en dichas investigaciones pueden ser guías motivadoras, incluso pueden permitir surgir nuevas ideas en otro contexto, marco o realidad.

En geografía, propone los siguientes problemas para ser investigados.

1. Geografía ambiental: El cambio climático.
2. Geografía Cultural: Cine, medios de comunicación, los mapas, los consumos culturales, los estilos arquitectónicos.
3. Geografía Económica: el intercambio productivo y comercial, los modos de explotación minera, la relocalización de empresas lideres, los principales sectores de la economía 
4. Geografía Política: La coparticipación federal en Argentina 
5. Geografía del turismo: Patrimonios históricos, social y natural
6. Geografía Urbana y Rural: Las condiciones de vida en el ámbito rural, condiciones de vida, mercado de trabajo y segregación urbana, poblamiento y despoblamiento rural, trasformaciones en espacios públicos.

Trabajo Práctico 

Trabajo práctico de investigación: las provincias

Realizar un trabajo de investigación sobre alguna provincia Argentina.

El trabajo debe constar de los siguientes puntos:

·         Caratula

·         Introducción

·         Conclusión

Los puntos a investigar sobre la provincia que elijan son:

1.      Geografía ambiental: el clima

2.      Geografía cultural: El análisis cultural de los mapas y representaciones cartográficas, los consumos culturales, los estilos arquitectónicos.

3.      Geografía económica: Los principales sectores de la economía

4.      Geografía política: La geografía electoral de la Provincia

5.      Geografía del turismo: El patrimonio histórico, social y natural.

6.      Geografía urbana y rural: como es la vida en el campo y como en la ciudad 

      

LA CONSTRUCCIÓN COMO OBJETO: COMPLEJIDADES

Cuando se habla de construcción del objeto, es indispensable señalar que el objeto de estudio es una cosa diferente al referente empírico. El objeto de estudio no es la cosa real, sino el producto de un proceso en construcción. Es una construcción teórico-metodológica que intenta dar cuenta de relaciones y procesos, mediante categorías conceptuales que se vinculan con el referente empírico.

DEL PROBLEMA SOCIAL AL PROBLEMA DE INVESTIGACIÓN:

La diferencia entre las ciencias experimentales y las ciencias sociales es que estas últimas no podemos experimentar para comprobar la hipótesis. En las ciencias sociales nos encontramos con situaciones concretas en las que interactúan distintos factores difíciles de repetir, ya que lo que estamos observando es un ser humano o un grupo de ellos que tienen características propias y que participan de una cultura y de una sociedad determinada.

La investigación es vista como un proceso de acciones que se van realizando y también de decisiones que van tomando los investigadores. La creatividad, el desorden, las inquietudes del investigador, hacen que el proceso sea más complejo que si se dan ciertos pasos consecutivos.

Métodos y procesos deben ser vistos como aspectos complementarios de la práctica de la investigación, teniendo en cuenta que la aplicación de un método nunca mecánica ni esquemática.

Dos grandes grupos:

1. METODO CUALITATIVO
2. METODO CUANTITATIVO   

La Objetivación.

Con la noción de "objetivación" entendemos, desde lo metodológico, la incorporación de la flexibilidad en los procesos de investigación o estudio de un determinado campo problemático. Ello supone ejercer la duda, y, en consecuencia, la crítica tanto de los procedimientos como de las categorías con que nos apropiamos de una realidad sociocultural y la construimos como objeto de estudio.

A su vez, estos procesos de objetivación permiten la identificación de "núcleos clave", que forman parte del orden teórico metodológico a aplicar y deben ser jerarquizados.

La objetivación es un proceso continuo de ruptura que implica un trabajo cotidiano y un sentido común, la tradición de la disciplina que estudie.

LA DUDA RADICAL: Esto implica que no pensemos las relaciones sociales como un conglomerado de individuos que actúan de una determinada forma, animados por ciertas intenciones. Debemos pensarlas como sujetos inmersos en condiciones y posiciones sociales en la vida cotidiana y en el mundo científico.

Lo social es complejo y lo que hace cada práctica de investigación es revelar o resaltar, desvelar y polarizar las diferentes dimensiones del fenómeno social investigado.

Actividad.

Buscar las siguientes palabras 

1. Reflexividad
2. Objetivación
3. Crítica
4. Núcleo clave 

   

¿Cómo se originan las ideas?

Las investigaciones se originan en ideas. Las ideas constituyen el primer acercamiento a la realidad que se intentara investigar. Podemos mencionar: experiencias personales, materiales escritos, teorías, conversaciones personales, etc. 

Las ideas se pueden originar donde se congregan grupos o al observar el desarrollo de la vida política o social de la sociedad donde vivimos. Pero también surgen en ocasiones al leer una revista de divulgación popular, al concurrir al cine o al ver algún programa en la televisión.

La mayoría de las ideas inicialmente son vagas y necesitan convertirse en planteamientos más precisos y estructurados. Por ejemplo, si alguien reflexiona sobre "la vocación" se puede preguntar: ¿Qué cosa es la vocación? ¿Existe realmente? ¿Cuánto influye la familia? Etc.

Para que la investigación se desarrolle, será necesario que quien la lleve a cabo se introduzca en el campo del conocimiento. Para ello deberá contactarse con especialistas, realizar lecturas y ponerse en contacto con quienes ya han trabajado en el tema. Cuanto más se conozca sobre él, el proceso de afinar la idea será más eficiente y rápido.

El sociólogo Pierre Bourdieu. "Es evidente que el esfuerzo de quienes llevan adelante la investigación deberá estar puesto en lograr una verdadera objetivación para poder romper con la influencia del saber cotidiano, vulgar o común" 

    

UNIDAD 2

Buenos días chicos, estas son las dos primeras clases presenciales que tuvieron 

¿QUÉ SIGNIFICA INVESTIGAR? 

Concepto de la investigación: Etimológicamente del Latín, investigare significa buscar cuidadosamente, seguir la pista, descubrir. Investigar es "la acción de examinar sistemáticamente, observar, tratar de descubrir. Al conjunto de técnicas y procedimientos utilizados por la ciencia para descubrir las leyes que gobiernan cualquier fenómeno natural o humano, a la exploración y búsqueda de soluciones, a aquello que hace el investigador"

Entendemos investigar como un proceso y no como una entidad en sí misma. Perseguir un fin: obtener un cierto producto

¿PARA QUÉ INVESTIGAMOS?

A) Producir conocimientos, por los conocimientos mismos

B) Producir conocimientos por las consecuencias técnicas y prácticas que de ellos se pueden extraer.

C) Producir conocimientos como función de auto-regulación de la vida social

"Investigar es un proceso por el cual se construyen conocimientos acerca de alguna problemática, de un modo sistemático y riguroso"

Podemos decir que la investigación constituye una búsqueda de hechos, un camino para conocer la realidad.

CARACTERISTICAS 

• Es una forma de plantear problemas y buscar soluciones mediante una indagación con interés teórico o práctico.
• Tiene como objetivo la adquisición de conocimientos acerca de una porción de la realidad, con la finalidad de actuar sobre ella
• Adopta la exploración sistemática a partir de un marco teórico.
• Requiere de la formulación precisa del problema que se quiere investigar (formulación de hipótesis) la recopilación, sistematización y elaboración de datos.
• Exige comprobación y verificación mediante la confrontación empírica
• Utiliza instrumentos metodológicos.

La investigación pura o básica

Tiene como finalidad acrecentar los conocimientos teóricos para el progreso de una determinada ciencia.

Dos niveles de la investigación básica.

1. Las investigaciones teóricas fundamentales 
2. Las investigaciones teóricas destinadas al conocimiento de algún aspecto de la realidad o a la verificación de hipótesis.